特殊教育学校的课程:看看特殊儿童在学校都在学什么东西

培养基础阅读 、书写和表达能力 ，例如学习认识日常用品名称、简单对话。

课程内容多样：培智学校：设有生活语文
、数学、生活适应等十门课程，这些课程注重培养特殊儿童的基本生活技能和认知能力 。聋校：则有品德与生活 、科学教育等14门课程
，课程内容更加丰富，旨在提升聋童的品德修养
、科学素养以及综合能力。

生活数学课以游戏方式教授数学知识 ，功能室如律动室、语训室 、心理询问室等则提供针对性的训练和心理支持
。这些功能室如康复训练室
、感统室等
，为特殊儿童的康复和全面发展提供重要支持。特殊教育学校的课程不仅包含常规教育，也强调康复和个性化训练 ，有助于特殊儿童的独立能力和社交技能提升 。

特殊学校根据学生类型设置不同课程
，培智学校、聋校 、盲校的课程标准各有侧重，同时部分学校会增设特色课程 ，具体如下：培智学校课程（10门）针对智力障碍儿童设计
，注重生活技能与基础能力培养：生活语文：培养基础读写能力，如认字
、阅读简单文本
。生活数学：学习基础计算、货币使用等生活数学技能。

生物学 物理 化学 语文 数学 1 英语 1 体育与健康 1 信息技术 1 美工 1 音乐 1 综合康复 1 定向行走 1 社会适应 特殊教育学校课程特色 特殊教育学校的课程与普通学校相似 ，但也存在一定差异
，部分课程专门为特殊需求儿童设计 。

太原小店区特殊教育中心学校都有哪些孩子?

太原市小店区特殊教育中心学校主要面向视力 、听力
、智力等残疾儿童少年，以及孤独症儿童开展教育服务
。 视力残疾儿童这类儿童因先天或后天因素导致视觉功能受损 ，可能存在全盲或低视力情况。学校通过提供盲文教材、触觉教具及定向行走训练等课程，帮助他们掌握生活技能与文化知识 。

“太原市聋人学校 ” 、“迎泽区特殊教育中心学校”都是山西省太原市的特殊教育学校
，可以送智障孩子去上学
。

太原市杏花岭区特殊教育中心学校：该校是山西省起步最早、规模最大
、师资力量雄厚、社会影响广泛的一所以招收智障儿童为主的九年制义务教育学校。

迎泽区特殊教育中心学校 成立于1986年，是太原市建立较早的培智学校 。2007年9月 ，学校正式迁入了水西关南一巷的新校区
，3占地056平方米，建筑面积2110平方米
。学校设有九个教学班 ，学制九年。教职工20位
，现任校长张晓霞，专任教师16人 ，学生74人 。

太原的残疾人特殊教育学校有多所
，具体位置如下：太原市聋人学校：位于山西省太原市小店区王村北街9号。这所学校专注于为聋人学生提供特殊教育服务
。太原市小店区特殊教育中心学校：位于山西转型综合改革示范区科创城街道。该校致力于为小店区内的特殊教育学生提供优质的教育资源 。

特殊学校都教些孩子什么

蒙氏课：通过蒙台梭利教具培养独立操作和认知能力
。绘本课：使用触觉绘本或有声书激发阅读兴趣。沙盘课：通过沙盘游戏表达情感和解决心理问题 。职业培训课：教授简单职业技能，如烹饪 、手工制作 ，为融入社会做准备
。课程特点教学与康复结合：课程兼顾知识学习和身体机能恢复
，如培智学校的康复训练
、盲校的综合康复。

特殊学校主要教导孩子们基本的生活技能、学术知识，以及针对他们的特殊需求进行个性化教育 。在特殊学校 ，教育重点是帮助孩子们掌握日常生活所需的基本技能
。这包括但不限于自我照顾能力，如穿衣 、洗漱等
，让他们能更好地独立生活。除了生活技能，特殊学校也会根据孩子们的实际情况 ，提供相应水平的学术教育 。

特殊教育学校主要教授以下内容：基础语言文字学习：汉语言文字：使用全国通用的普通话和规范汉字进行教学
，确保学生能够掌握基本的阅读和写作能力
。盲文和手语：针对视力或听力障碍的学生，学校会教授盲文和手语 ，使他们能够有效地交流和表达自己。

特殊学校都教些孩子什么?

〖A〗
、蒙氏课：通过蒙台梭利教具培养独立操作和认知能力 。绘本课：使用触觉绘本或有声书激发阅读兴趣。沙盘课：通过沙盘游戏表达情感和解决心理问题
。职业培训课：教授简单职业技能
，如烹饪、手工制作，为融入社会做准备。课程特点教学与康复结合：课程兼顾知识学习和身体机能恢复 ，如培智学校的康复训练 、盲校的综合康复 。

〖B〗
、特殊学校主要教导孩子们基本的生活技能、学术知识
，以及针对他们的特殊需求进行个性化教育
。在特殊学校，教育重点是帮助孩子们掌握日常生活所需的基本技能。这包括但不限于自我照顾能力 ，如穿衣 、洗漱等
，让他们能更好地独立生活 。除了生活技能，特殊学校也会根据孩子们的实际情况 ，提供相应水平的学术教育
。

〖C〗
、特殊教育学校课程特色 特殊教育学校的课程与普通学校相似，但也存在一定差异
，部分课程专门为特殊需求儿童设计。学校会根据教师专业情况和学生需求调整课程设置，增设如蒙氏课程、绘本课程 、沙盘课程、职业培训课程等 。这体现了特殊教育课程不断更新
、与时俱进的特点
。