初中语文七年级上册《绿色蝈蝈》教案

〖A〗 、《绿色蝈蝈》原文对蝈蝈的外表是这样描写的：这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿 ，侧面有两条淡白色的丝带
，身材优美，苗条匀称 ，两片大翼轻盈如纱。《绿色蝈蝈》原文对蝈蝈的习性是这样描写的：蝈蝈喜欢吃昆虫，尤其是没有过于坚硬的盔甲保护的昆虫 。它十分喜欢吃肉
，但不像螳螂一样只吃肉
。

〖B〗
、初中语文七年级上册《绿色蝈蝈》教案 名成教育17 学习目标 速读课文，能用简洁的语言概述文章内容。 能体味文中的美词佳句 ，并说出其作用 。 培养学生的阅读能力
，激发学生探索科学奥秘的兴趣。 要点点拨 《绿色蝈蝈》是法国著名昆虫学家法布尔写的一篇科学观察随笔
。

〖C〗、同学们，也许你还记得童年时看蚂蚁搬家时的情景吧？也许还记得在夏夜里在草间提着灯笼捉萤火虫吧？还有唱歌的知了 、飞舞的蝴蝶 ，这些大自然的小昆虫
，也许你已经从各类文章中体会到蜜蜂、小鸟等各类小动物生活情趣，这些美好的昆虫
、动物也许都是伴随你成长的好朋友。

〖D〗、本教案采用以读带讲兼学生自学讨论方法 ，旨在培养自主探究创新精神 。操作性强
。情景导入：利用实物或图片
，让学生介绍蝈蝈外形特征，相互比较。整体感知：快速阅读课文 ，画出描述蝈蝈外表特征句子
，与观察对比，体会平实与生动说明的区别 ，引导生动介绍 。

〖E〗 、吃饱了，它便让位给另一只蝈蝈
，这时它变得宽容了
。这样一个接着一个，所有的蝈蝈都能品到一口美味。嗉囊装满后 ，它用喙尖抓抓脚底
，用沾着唾液的爪擦擦脸和眼睛，然后闭着双眼或者躺在沙上消化食物 。它们一天中大部分时间都在休息 ，天气炎热时尤其如此
。

蝈蝈的外表有哪些特征?作者主要写了蝈蝈哪些方面的习性??

〖A〗
、在《昆虫记》中
，作者法布尔描绘了绿蝈蝈美丽的外表，通过描写其浑身嫩绿、侧面有两条淡白色的丝带等特征来表现其外观的魅力。同时 ，法布尔也赞扬了绿蝈蝈顽强的生命力 。绿蝈蝈的生活习性是善于跳跃
，通常在白天活动，主要吃豆科植物 、瓜类植物和葡萄瓮
、万物子等
。

〖B〗、答案一 1．这道题检查阅读效果 ，看看学生能否抓住文章的基本内容。借鉴答案：外表特征
，“这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿 ，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美
，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱 。 ”作者写了蝈蝈的叫声和食性。主要写的是食物习性
。

〖C〗 、第一大题：问：绿色蝈蝈的外表有哪些特征？绿色蝈蝈有哪些习性？作者主要写了哪个方面的习性？1外表特征 ，“这种昆虫非常漂亮
，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带 ，身材优美
，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。
”同时 ，还有一句也写出了蝈蝈的外表特征：蝈蝈有着有力的大颚
、锐利的钳子 。作者写了蝈蝈的叫声和食性
。主要写的是食物习性时作者称之为“蝉的屠夫”。

七年级语文《绿色蝈蝈》教学设计

〖A〗、《绿色蝈蝈》原文对蝈蝈的外表是这样描写的：这种昆虫非常漂亮
，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带 ，身材优美
，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱 。《绿色蝈蝈》原文对蝈蝈的习性是这样描写的：蝈蝈喜欢吃昆虫 ，尤其是没有过于坚硬的盔甲保护的昆虫
。它十分喜欢吃肉，但不像螳螂一样只吃肉。

〖B〗 、《绿色蝈蝈》是法国著名昆虫学家法布尔写的一篇科学观察随笔 。文章把绿色蝈蝈放在大自然的环境中介绍
，介绍了它的外表特征
、生活习性
。 学习过程 预习检测 给加点的字注音，根据注音写出汉字。

〖C〗、作为一名为他人授业解惑的教育工作者 ，常常要写一份优秀的教案
，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选取恰当的教学方法 。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我收集总结的初一上册语文《绿色蝈蝈》教案 ，欢迎大家分享
。

〖D〗 、教学重点 培养学生阅读文章
，概述文章内容，并结合重点语句体会文章语言特色的能力。教学过程 复习巩固 语言运用：听写生字生词 。投影练习。评讲练习卷 课外拓展 《三级讲练》P62第二题
。

〖E〗、本教案采用以读带讲兼学生自学讨论方法 ，旨在培养自主探究创新精神。操作性强 。情景导入：利用实物或图片
，让学生介绍蝈蝈外形特征，相互比较
。整体感知：快速阅读课文 ，画出描述蝈蝈外表特征句子
，与观察对比，体会平实与生动说明的区别 ，引导生动介绍。

七年级语文上册《绿色蝈蝈》课文

〖A〗
、第一部分（1—20：“我 ”在观察昆虫，用蝉的休息引出我们的主人公——蝈蝈 。第二部分（3—11）：具体介绍蝈蝈的特点
。第一层『3』：描写蝈蝈的叫声。

〖B〗、绿色蝈蝈 【法】法布尔 现在是7月中旬
，村里今晚在庆祝国庆 。当孩子们围着欢乐的篝火跳跳蹦蹦，当骨声随着每支烟花的声控而响起时 ，我独自一人 hsw25962 课文研讨 整体把握 这是一篇妙趣横生的小品文
。作者采用生动活泼的笔法
，把蝈蝈写得活灵活现，具有很强的可读性。这也是法布尔《昆虫记》整部书的特色 。

〖C〗 、《绿色蝈蝈》从哪些方面描写了绿色蝈蝈这种昆虫？每一方面都有什么特点？声音特征
、形体特征、食性等
。形体：漂亮 、苗条
、匀称。叫声：喑哑、尖锐 、急促
、清脆、柔和 。食性：喜欢吃蝉 ，爱吃甜食
，偶尔也吃一点儿水果 、青草。

〖D〗
、．这道题检查阅读效果，看看学生能否抓住文章的基本内容
。借鉴答案：外表特征 ，“这种昆虫非常漂亮
，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带 ，身材优美
，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。”同时 ，还有一句也写出了蝈蝈的外表特征：蝈蝈有着有力的大颚、锐利的钳子 。作者写了蝈蝈的叫声和食性
。

〖E〗 、文章不仅限于真实记录昆虫的生活，更以人性观照虫性
，展现了昆虫的本能、习性
、劳动、婚恋 、繁衍和死亡等方面的人文关怀。法布尔通过虫性反观社会人生，体现了其睿智的思考 。教材地位：《绿色蝈蝈》是人教版初中语文七年级上册中的一篇课文 ，对于引导学生了解昆虫世界
、培养观察能力和人文关怀具有重要意义
。

〖F〗、作者采用拟人的手法来写蝈蝈。先写它的歌声 。蝈蝈的声音是“窃窃自语
”
，“像是滑轮的响声”，“又像是干皱的薄膜隐隐约约的作响 ” ，声音“喑哑
”“尖锐”“短促 ”“清脆
”
。当四周的蛙声和其他虫鸣沉寂时
，蝈蝈的声音则显得“非常柔和”。这些描述都表现出作者对蝈蝈的喜爱之情 。

品位加点词的妙处(出自《绿色蝈蝈》)

同学喜欢“窃窃私语 ” 、“津津有味
”
、“酷爱甜食”“毫不犹豫地都接受 ”这些拟人的写法，因为它能给人以形象生动的感受；有的同学喜欢“蝈蝈是彼此十分和睦地共居在一起钓 ，它们之间从不争吵
”这拟人化的描写
，它亲切自然，充满了作者对蝈蝈的喜爱之情
。

狂热的狩猎者、歌手 、笼子里的囚犯
、蝉的屠夫 这些词语点明了蝈蝈叫声的特征。

作者在不同情况下使用不同的称呼 ，如“狂热的狩猎者”、“我笼里的囚犯 ”和“蝉的屠夫”等 。称呼的变化使文章生动
，形象地描绘了蝈蝈的行为，加深了读者的印象。课文运用拟人手法 ，如“窃窃自语
” 、“津津有味”和“酷爱甜食 ”等，这些词语使描述亲切
、生动
，增强了文章的表现力
。

“绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿 ，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。
”用拟人手法写蝈蝈
，流露出浓厚炽热的喜爱之情 。『2』“这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿 ，侧面有两条淡白色的丝带
，身材优美，苗条匀称 ，两片大翼轻盈如纱
。”优美的语言刻画出蝈蝈可爱的样子。

能体味文中的美词佳句
，并说出其作用 。 培养学生的阅读能力，激发学生探索科学奥秘的兴趣
。 要点点拨 《绿色蝈蝈》是法国著名昆虫学家法布尔写的一篇科学观察随笔。文章把绿色蝈蝈放在大自然的环境中介绍 ，介绍了它的外表特征、生活习性 。 学习过程 预习检测 给加点的字注音
，根据注音写出汉字
。