小学语文课堂组织教学的有效方法 问题预设，提高教学有效性 当学习一篇新课文时，备课时，我总是一边读课文，一边把学生可能不理解的字词标出来，并对这些字词的理解方法进行预设，或与同义词比较，或结合生活实际...
