幼儿园大班美术教案

教案《小丑》的修改润色如下： 活动目标：- 用夸张的图形和局部对称的方法根据葫芦瓢造型设计小丑。- 感受小丑的独特魅力，激发幼儿创作兴趣 。- 鼓励儿童发现生活中的美 ，培养幼儿对美术的热爱之情
。- 激发幼儿感受不同的艺术美
，体验作画的乐趣。 活动准备：- 课件 。

幼儿园大班美术教案 篇1 活动目标： 对方形 、圆形，线条等涂鸦感兴趣 ，并尝试大胆添画
，能大胆表述自己的想法
。 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 在想象创作过程中能用简单的材料装饰 ，体验成功的乐趣 。 鼓励儿童发现生活中的美
，培养幼儿对美术的热爱之情
。

幼儿园大班美术教案 篇1 活动目标： 能够运用简单的线条勾画。 掌握简单的构画要求 。 体验美术活动带来的乐趣。 进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动
。 培养幼儿初步的创造能力。

学前儿童艺术教育活动目标的设计过程是?

〖A〗
、理解： 『1』幼儿各年龄班美术教育的目标：小班、中班 、大班的幼儿对美术的感受力
、理解力和表现力 。 『2』幼儿美术教育活动常用的方法
。 能力目标： 『1』培养幼儿欣赏美术作品的能力，发展幼儿细致的观察力和丰富的想象力。

〖B〗、活动目标： 能够运用简单的线条勾画 。 掌握简单的构画要求
。 体验美术活动带来的乐趣。 进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动 。 培养幼儿初步的创造能力
。

〖C〗 、通过本课程的教学 ，应帮助学生了解学前儿童艺术发展的基本规律，树立学前儿童艺术教育的正确理念；认识学前儿童音乐教育的目标
、内容与途径方法；掌握多种幼儿园音乐教育类型的特点和涉及要求；培养实施和评价各类音乐教育活动的能力。

如何制定学前教育课程目标

〖A〗、制定学前教育课程目标的方法如下：1 课程目标的定位 幼教专业的《学前儿童艺术教育》课程目标定位是在培养具有幼教职业性和师范性教育的基础上
，使学生在完善专业知识，不断提高学前艺术教育领域的教育教学能力 ，成为专业水平高 、实用性强、有创新能力的研究型学前教育专业教师 。

〖B〗
、目标制定的原则 具体可操作：避免空泛
，如“能独立穿脱衣服 ”而非“培养自理能力
”
。个体差异性：尊重幼儿发展速度与兴趣的差异。生活化：融入日常活动（如用餐时学习社交礼仪） 。游戏为主：通过游戏实现学习目标（如建构游戏发展空间思维）。

〖C〗、学前教育课程目标是指针对3-6岁幼儿（学龄前儿童）在教育活动中预期达到的发展方向和具体成果，它是学前教育课程设计的核心依据 ，旨在促进幼儿在身体 、认知
、情感、社会性等方面的全面和谐发展
。

〖D〗 、依据社会发展的客观要求。幼儿教育属于社会属性
，教育是要把人类历史积累的知识经验等，有计划
、有目的地传播给下一代 。『2』依据幼儿身心发展规律及其需求
。发展包括身体和心理两个方面 ，全面促进幼儿素质和谐发展是幼儿教育的中心任务。『3』依据幼儿园教育目标的制定 。

〖E〗、积极参加专业学习培训和教研活动
。尊重孩子 、走进孩子
，用一百种语言去诠释孩子在日常生活中的想法和做法。探索适合本班的教育内容
、教育方法 。学习在工作中发现问题、反思自己的教学，及时记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思
。

〖F〗 、教育目的。幼儿园教育目标的结构呈金字塔型 ，由上至下分别是：①国家的教育目的；②幼儿园教育的目标；③各个幼儿园具体的教育目标 。把受教育者培养成什么样的人
，是培养人的质量规格标准，是对受教育者的总的要求
。学前教育目标的制定必须结合教育目的 ，符合社会的要求。