求幼儿园小班数学教案《比多少》

设计 蒙氏数学 《比多少》重点领域 科学 活动重难点 会用对应摆放的方法比较谁多谁少 。知道用减增的方法变成一样多。创新意图 学具不复杂，很好的利用了身边的物品做为教学具
。以游戏为主让幼儿在游戏中体验本节课的重难点 ，并且游戏简单易懂贴近生活，游戏适合小班年龄
，小朋友都爱玩。

幼儿操作盖瓶盖，引导幼儿发现盖子比瓶子少 ，并学习说盖子比瓶子少 。第三次操作：请帮黄色的瓶子盖上黄色的盖子
。幼儿操作盖瓶盖
，引导幼儿发现盖子与瓶子一样多，并学习说盖子与瓶子一样多。

《比多少》是人教版小学数学一年级上册第一单元《比一比》中的内容 。教学时 ，我以教材中的主题图激发学生兴趣
，培养观察能力及语言表达能力
。通过摆一摆、数一数 、比一比等活动，让学生学会比较物体的多少 ，重点学习运用一一对应的方法进行比较。首先
，我创设了故事情境，引入课题 。

哪个多 ，哪个少？将多的拿出来给大家看
。游戏：猫抓老鼠。给幼儿戴上头饰
，音乐响，每4只猫、3只老鼠围着圆圈跳舞 。音乐一停 ，每只猫迅速抓住一只老鼠，然后说出猫与老鼠
，谁比谁多，谁比谁少 ，让多的站出来
。注意：猫和老鼠只能在各自的圈内活动；重新玩游戏时老鼠比猫多一只。

活动设计背景 小班幼儿年龄小
，爱玩，好动 ，好奇心强
，注意力容易分散，根据这一特点我采用了愉快的数学方法 。一般来说3-4岁的幼儿对数字的概念有一定的认识 ，让幼儿学习手口一致的点数
，可以为幼儿在今后的学习数学打下良好的基础。

小班数学教案《量的比较》

〖A〗
、学会通过目测方法正确判断7以内的数量
。 认识7以内自然数列中相邻两数之间的数差关系。 培养幼儿参与多个小组活动的能力 。活动准备：教具：贴绒点卡5张，贴绒数字3-7各一个
。

〖B〗、教学前提 在学习量的比较之前 ，孩子需要掌握“一样多”的概念。

〖C〗 、幼儿园小班数学教案《比多少》1 设计背景 布置一个池塘
，一块萝卜地 。 活动目标 通过游戏，让幼儿学习比较两组物体的多少及一样多
。 培养幼儿活泼开朗的性格。 培养幼儿比较和判断的能力 。 引导幼儿积极与材料互动 ，体验数学活动的乐趣
。

小班数学《比较多少》

〖A〗
、幼儿操作发现多少，探索方法 （一）分组操作 一组：白菜比萝卜多 二组：白菜比萝卜少 三组：白菜和萝卜一样多 在孩子操作中指导说出白菜萝卜各有多少
，谁多、谁少。

〖B〗 、《比较多少·一样多》是幼儿认识数的开始，非常适合学前班孩子们的年龄特征 。然而只简单的学习“多少和一样多 ”相对低年龄段的孩子而言是比较抽象和枯燥的 ，学前班的孩子年龄小
、好玩好动
，注意力集中时间短，如果是伴随着游戏活动 ，让孩子们在玩中学
，学中玩
。

〖C〗、问题一：幼儿园小班数学教案《比较多少》 活动目标 学习运用重叠对应比较的方法，比较两组实物的多少。 初步理解一样多 ，多1个
，少1个等词汇 。 培养幼儿的比较能力和对应感。 活动准备： 磁性动物教具5只及相应房子，小猫5只 ，红绿雪花片若干
。

〖D〗 、再出示一只小动物：又来了一只小动物。引导幼儿观察比较：现在动物和房子是否一样多？﹙不一样多﹚动物多了一只
，房子少了一幢 。小花猫和鱼
。出示小花猫和鱼：小花猫回到家里，肚子饿了 ，找了鱼来吃，看又几只小花猫
，有多少鱼？引导幼儿说出：有许多小花猫
、许多鱼。