小学一年级数学教案:认识平面图形

〖A〗
、知识技能：通过摸一摸、描一描 、分一分
、找一找等活动
，使学生能掌握长方形、正方形 、平行四边形
、三角形和圆的特征，能够辨认和区分它们
。 数学思考：在摸一摸、描一描 、分一分
、找一找等活动 ，培养学生的观察、比较 、分类
、对比、归纳 、概括以及动手操作等能力。

〖B〗、义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册第四单元《有趣的图形》第一课时 。教材简析 《认识图形》这部分内容
，是本册教材《有趣的图形》这一单元的起始课，是在第一册认识了立体图形的基础上 ，让学生初步认识平面图形
，为以后学习更深层的几何知识打下基础
。

〖C〗
、教学过程：创设情境，谈话引入。教师出示风车 ，询问学生喜好
，并引导学生回忆制作风车所需材料，引入正方形纸 。感受新知 ，观察比较
。 教师提问学生已认识的平面图形
，引导学生找出长方形与正方形的相似点。 教师引导学生观察长方形的边，让学生发现长边与短边的特点 ，并通过折纸验证 。

一年级下册数学《认识图形(二)》教案

〖A〗、认识图形（二） 单元学情分析 这部分内容是在上学期“认识物体和图形
”的基础上教学的，通过上学期的学习学生已经能够辩论和区分所学的平面图形和立体图形了
，这里主要是通过一些操作活动，让学生初步体会长方形 、正方形
、三角形、圆的一些特征 ，并感知平面图形间的立体图形间以及平面图形与立体图形间的一些关系
。

〖B〗 、篇一认识长方形
、正方形、平行四边形 、三角形和圆 预习要求： 看课本第3页
，与同学说一说自己看懂了什么。 教学目标： 让学生在观察长方体
、正方体的某一个面和圆柱的底面，以及用这些几何形体的面画图形等活动中 ，直观认识长方形、正方形和圆 。

〖C〗 、既直观感受到各种平面图形的特征
，又提高学生动手操作能力和学习兴趣，还培养学生的想象力和创造力 ，使学生创造出数学美
，感受
、欣赏到数学美
。 附优秀作品：（略） 一年级下册数学教案认识图形二（二） 教学内容：练习一（教科书6—7页5—8题） 教学目标： 通过观察、操作，使学生初步感知所学图形之间的关系。

北师版数学一年下册包括哪些知识,

〖A〗 、两个长方形能拼成一个大的长方形 。（两个特殊的长方形能拼成一个大正方形） ，4个长方体能拼成一个大的长方体。

〖B〗、北师大一年级数学知识点主要包括以下几个方面： 分类与总结 基础概念：掌握分类技巧
，能依据不同标准进行分类
。 分类结果：分类标准一致时，结果一致；分类标准不同 ，结果不同。 应用：通过分类能清晰地获取各类信息，并能提出并解答数学问题 。

〖C〗
、在减法算式中
，减号前面的数叫被减数，减号后面的数叫减数 ，等号后面的数叫差
。解决问题 求两个数之间有几个数
，可以用数数法，也可以用画图法。还可以用计算法（用大数减小数再减1的方法来计算） 。

〖D〗、北师大版一年级数学下册全册教材分析课程目标数与代数第三单元“生活中的数”
。

〖E〗 、小学数学的基本概念与公式是构建数学知识体系的基础。在一年级到六年级的学习过程中 ，学生将接触到一系列的数学概念与计算公式 。基本的算术运算包括加法
、减法、乘法和除法
，这些概念通过一系列的公式得以表达
。

〖F〗 、北师大版的小学数学教材中，涵盖了圆
、角、分三个部分 ，分别对应不同年级的学习内容。圆是为一年级设计的教材
，主要教授基础数学概念，例如数字 、计算和简单的几何图形 。角则是在二年级教材中出现 ，重点在于数学运算
、几何和概率知识的讲解
。

新北师版一年级数学下册知识点

〖A〗、两个完全一样的三角形可拼成一个平行四边形；两个完全一样的三角形既可以拼成一个平行四边形
，也可以拼成一个长方形，还可以拼成一个大三角形。拼成一个大正方形至少需要4个小正方形 ，拼成一个大正方体至少需要8个小正方体 。两个长方形能拼成一个大的长方形。

〖B〗 、北师大一年级数学知识点主要包括以下几个方面： 分类与总结 基础概念：掌握分类技巧，能依据不同标准进行分类
。 分类结果：分类标准一致时
，结果一致；分类标准不同，结果不同。 应用：通过分类能清晰地获取各类信息 ，并能提出并解答数学问题 。

〖C〗
、数的顺序：11—20各数的顺序是：111111111比较大小：可以根据数的顺序比较
，后面的数总比前面的数大，或者利用数的组成进行比较
。11—20各数的组成：都是由1个十和几个一组成的 ，20由2个十组成的。如：1个十和5个一组成15 。

小学一年级数学下册知识点

进退位理解：利用实物（如小棒、计数器）辅助理解凑十与破十逻辑
。以上知识点覆盖一年级数学核心内容
，需结合规律记忆与实例练习逐步掌握。

比较动物谁多谁少有两种策略：一是基于“数数 ”，二是进行“ 配对 
” ，从而体验“一一对应”的数学思想 。通过比较具体数量多少的数学活动
，获得对“ ” 、“
”、“=”等符号意义的理解，学会写法 ，并会用这些符号表示10以内的数的大小
。

数字的奇与偶
、不等与相等等关于数论的基础知识：数论问题是后续学习中的一个重点
，而这学期将要学到的：数字的奇与偶、不等与相等等无疑将会是今后学习的基础，在这里我们把数论问题分解为各种类型逐一讲解 ，使数学学习更加系统。

小学一年级数学主要包括以下知识点：数字：认识和书写0-9的数字，理解数字的大小关系 。这是数学学习的基础
，学生需要能够准确识别每个数字的形状，并正确书写 ，同时明白数字所代表的数量多少
，例如知道5比3大
。计数：从1开始逐渐认识和掌握10以内的数的顺序和数量。